Matematikaktiviteter – En-till-en-korrespondens

Konceptet med en-till-en-korrespondens kräver två färdigheter: (1) att matcha par och (2) att jämföra set. Matchning placerar två lika objekt tillsammans som ett par medan jämförelse avgör vilken uppsättning som har mer eller mindre. I dessa projekt är nyckeln att fokusera på språket, med betoning på matematiska termer.

Böcker att läsa

Följande böcker lär ut en-till-en-korrespondens med berättelser. Jag älskar den inverkan en berättelse har på förståelsen, och de här böckerna gör ett bra jobb med att paketera de matematiska idéerna på ett sätt som små barn kan förstå.

Två av allt: En kinesisk folksaga av Lily Toy Hong

Knots on a Counting Rope av Bill Martin Jr. och John Archambault

Tångsoppa av Stuart J. Murphy

Ett par strumpor av Stuart J. Murphy

Missing Mittens av Stuart J. Murphy

Monster Musical Chairs av Stuart J. Murphy

Bara nog med morötter av Stuart J. Murphy

Vissa saker går ihop av Charlotte Zolotow

Projekt för att lära matchning

Projekt #1

Passa på att peka ut situationer där det finns ett matchande set. Ordbetoning: matcha, jämnt, par, varje.

  • Det finns tre koppar och tre sugrör. Det är jämnt.
  • Tre barn och tre kakor. Det är en match!
  • Ett par strumpor för dina fötter. En fot för varje strumpa och en strumpa för varje fot.

Projekt #2

Tillhandahåll följande saker och låt barnen sortera i par. Ordbetoning: par, matcha.

1 isbitsbricka

2 skruvar

2 brickor

2 elektriska kretsbindare

2 matchande fjärilsklämmor

2 matchande hårnålar

2 öre

2 matchande knappar

Projekt #3

Ha en tebjudning med uppstoppade björnar. Ställ in en platsinställning för varje björn. Du kan säga, “En plats för varje björn och en björn för varje plats.” Ordbetoning: varje.

Projekt #4

Servera en lunch med matchande former för att göra sina egna snacks. Jag använde kakformar för att skära brödet, osten och lunchköttet i matchande former. Jag gav minst två olika former så att de skulle behöva hitta matchen för att kunna bygga sina smörgåsar. Ordbetoning: matcha.

Projekt #5

Spela minnesspelet. Ordbetoning: par, matcha.

Projekt att lära sig jämföra

Projekt #1

Passa på att peka ut situationer där det inte räcker till eller det finns för mycket att gå runt. Ordbetoning: mer, mindre, färre, till och med.

  • Oj, jag tog ett sugrör för mycket. Det finns tre koppar och fyra sugrör. Det finns fler sugrör än koppar.
  • Vi har sex stolar vid vårt bord, men bara fyra personer i familjen sitter vid bordet. Det lämnar två tomma stolar eftersom det finns fler stolar än människor.
  • Idag har vi sällskap, så vi har åtta personer och bara sex stolar. Vi har färre stolar än människor, så vi kommer att behöva två stolar till.
  • Tre barn och fyra kakor. Det finns fler kakor. Äter jag en så blir den jämn.

Projekt #2

Be barnen att samla leksaker som de kan lägga in i två rockringar. Räkna sedan för att se vilken rockring som har fler leksaker och vilken som har färre. Fråga: “Vilken uppsättning leksaker har fler? Vilken uppsättning har färre?” Ordbetoning: ställ in, mer, färre, jämnt.

Projekt #3

Häll två koppar vatten och jämför volymen. Vilken kopp har mer? Vilket har mindre? Ordbetoning: mer, mindre, till och med.

Projekt #4

Gör sockerkakor och lägg chokladbitar på frostingen. Jämför två kakor för att se vilka som har fler chokladbitar. För en extra lektion, bestäm hur många chokladbitar som måste läggas till för att göra dem jämna. Ordbetoning: mer, färre, till och med.